
Ejercicios resueltos de conjuntos
A continuación resolvemos paso a paso una serie de problemas sobre teoría de conjuntos: determinación por comprensión y extensión, relaciones entre elementos y conjuntos, operaciones fundamentales, diagramas de Venn y problemas de conteo, entre otros.
Índice
Fundamentos
Los siguientes artículos contienen información sobre los conceptos básicos de la teoría de conjuntos, sobre los cuales se tratarán los ejercicios.








Determinación de conjuntos: comprensión y extensión
Un conjunto puede determinarse de dos maneras. Se determina por extensión cuando se listan uno a uno todos sus elementos dentro de llaves, separados por comas. Se define por comprensión cuando se enuncia una propiedad común o condición algebraica que caracteriza únicamente a los elementos que forman parte de la colección.
De comprensión a extensión
Para escribir por extensión un conjunto dado por comprensión, resolvemos las condiciones, ecuaciones o restricciones planteadas sobre el universo de referencia y extraemos los valores resultantes.
Ejercicio 1
Escribir por extensión los siguientes conjuntos definidos por comprensión:
- A = {x ∈ ℕ / x2 − 5x − 6 = 0}
- B = {x / x es una letra de la palabra «excusa»}
- C = {x ∈ ℤ / x2 − 9 = 0 ∨ 2x − 1 = 9}
- D = {x ∈ ℕ / 2 ≤ x < 7}
- E = {x ∈ ℤ / |x| < 3}
Solución 1
Para hallar los elementos del conjunto A, resolvemos la ecuación cuadrática factorizando el trinomio:
x2 − 5x − 6 = (x − 6)(x + 1) = 0
Las raíces obtenidas son x = 6 y x = −1. Dado que la condición inicial exige que x ∈ ℕ, descartamos el valor negativo. Por lo tanto:
A = {6}
Solución 2
Listamos las letras individuales que componen la palabra «excusa», omitiendo repeticiones para cumplir con la definición de conjunto:
Las letras son e, x, c, u, s, a. Ninguna se repite dentro de la palabra, por lo que el conjunto queda:
B = {a, c, e, s, u, x}
Solución 3
La conectiva lógica «∨» indica que debemos considerar los valores que satisfacen la primera ecuación, la segunda o ambas simultáneamente dentro del conjunto de los enteros ℤ:
Resolvemos la primera ecuación: x2 − 9 = 0 ⇒ x2 = 9 ⇒ x = 3 o x = −3.
Resolvemos la segunda ecuación: 2x − 1 = 9 ⇒ 2x = 10 ⇒ x = 5.
Reunimos todas las soluciones enteras:
C = {−3, 3, 5}
Solución 4
La desigualdad combinada 2 ≤ x < 7 restringe a los números naturales mayores o iguales que 2 y estrictamente menores que 7. Enumeramos los valores enteros que cumplen la condición:
D = {2, 3, 4, 5, 6}
Solución 5
La desigualdad con valor absoluto |x| < 3 es equivalente al intervalo abierto −3 < x < 3. Al buscar soluciones dentro del conjunto de los números enteros ℤ, tomamos los valores comprendidos entre ambos extremos:
E = {−2, −1, 0, 1, 2}
De extensión a comprensión
Para expresar un conjunto por comprensión a partir de su lista de elementos, se identifica la regla general o propiedad matemática que comparten todos ellos, delimitando con cuidado el conjunto numérico de partida.
Ejercicio 2
Escribir por comprensión los siguientes conjuntos dados por extensión:
- F = {2, 4, 6, 8, 10}
- G = {1, 4, 9, 16, 25}
- H = {..., −6, −3, 0, 3, 6,...}
- I = {1, 3, 5, 7, 9, 11}
Solución 1
Los elementos corresponden a los primeros números pares positivos menores o iguales a 10. Una forma algebraica de expresarlo es:
F = {x ∈ ℕ / x es par ∧ 2 ≤ x ≤ 10}
Solución 2
Observamos que cada término es el cuadrado de un número natural consecutivo: 12, 22, 32, 42 y 52. Expresamos esta regla fijando el rango del exponente base:
G = {x2 / x ∈ ℕ ∧ 1 ≤ x ≤ 5}
Solución 3
Los elementos son todos los múltiplos enteros de 3, extendiéndose de forma indefinida hacia los valores positivos y negativos. Por lo tanto, la propiedad se define sobre ℤ:
H = {3k / k ∈ ℤ}
O también:
H = {x ∈ ℤ / x = 3k ∧ k ∈ ℤ}
Solución 4
La colección contiene los números impares positivos menores que 12. La expresión por comprensión correspondiente es:
I = {x ∈ ℕ / x es impar ∧ x < 12}
O mediante la fórmula estándar de un número impar:
I = {2k − 1 / k ∈ ℕ ∧ 1 ≤ k ≤ 6}
Relaciones de pertenencia e inclusión
La relación de pertenencia (∈) vincula directamente a un elemento individual con el conjunto que lo contiene. En cambio, la relación de inclusión (⊂ o ⊆) conecta a dos conjuntos entre sí cuando todos los elementos del primero forman parte del segundo.
Confundir un elemento con un subconjunto es uno de los errores más frecuentes al operar con colecciones cuyos miembros son, a su vez, otros conjuntos o el conjunto vacío.
Ejercicio 3
Sea el conjunto E = {a, {a}, ∅}, determinar si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas:
- a ∈ E
- {a} ∈ E
- a ⊆ E
- {a} ⊆ E
- {{a}} ⊆ E
- ∅ ∈ E
- ∅ ⊆ E
- {∅} ⊆ E
Soluciones
- Verdadero: La letra a figura explícitamente en la lista de elementos de E.
- Verdadero: El objeto {a} es tratado aquí como un elemento individual que pertenece directamente a E.
- Falso: El símbolo a representa un elemento sin llaves, por lo que no puede establecerse una relación de inclusión entre conjuntos.
- Verdadero: Como el elemento a pertenece a E, el conjunto unitario {a} es un subconjunto de E.
- Verdadero: Dado que {a} ∈ E, el conjunto que contiene a ese elemento, es decir {{a}}, está contenido en E.
- Verdadero: El conjunto vacío ∅ está listado de forma textual como un elemento de E.
- Verdadero: El conjunto vacío es, por definición, subconjunto de cualquier conjunto existente.
- Verdadero: Al ser ∅ un elemento de E, formar un conjunto con él genera el subconjunto unitario {∅} contenido en E.
Operaciones fundamentales entre conjuntos
Las operaciones entre conjuntos permiten construir nuevas colecciones a partir de conjuntos existentes mediante reglas lógicas bien definidas. Al trabajar con estas operaciones, se toma como referencia un conjunto universal U que delimita todos los elementos posibles bajo análisis.
Las principales operaciones conjuntistas y sus significados son los siguientes:
- Unión (A ∪ B): reúne todos los elementos que pertenecen al conjunto A, al conjunto B o a ambos.
- Intersección (A ∩ B): selecciona únicamente los elementos comunes que pertenecen a A y a B de forma simultánea.
- Diferencia (A − B): contiene los elementos que pertenecen a A pero no forman parte de B.
- Diferencia simétrica (A Δ B): agrupa los elementos que pertenecen a A o a B, excluyendo aquellos compartidos por ambos.
- Complemento (A'): reúne todos los elementos del conjunto universal U que no pertenecen al conjunto A.
Ejercicio 4
Dado el conjunto universal U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} y los subconjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, B = {4, 5, 6, 7, 8} y C = {2, 4, 6, 8, 10}, determinar por extensión el resultado de las siguientes operaciones:
- A ∪ B
- A ∩ B
- A − B
- B − A
- A'
- A Δ B
- (A ∪ B) ∩ C
- A − (B ∩ C)
- (A ∩ B)'
- (A − C) ∪ (B − C)
Solución 1
La unión reúne todos los elementos presentes en A o en B, escribiendo los elementos compartidos una sola vez:
A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
Solución 2
La intersección conserva únicamente los elementos que figuran al mismo tiempo en ambos conjuntos. Al comparar las listas, los números comunes son 4, 5 y 6:
A ∩ B = {4, 5, 6}
Solución 3
La diferencia A − B toma los elementos iniciales de A y descarta cualquiera que también pertenezca a B (los valores 4, 5 y 6):
A − B = {1, 2, 3}
Solución 4
La diferencia B − A parte de los elementos de B y quita los compartidos con A. Esto demuestra que la diferencia no es una operación conmutativa:
B − A = {7, 8}
Solución 5
El complemento A' reúne todos los elementos del universo U que no forman parte de A:
A' = U − A = {7, 8, 9, 10}
Solución 6
La diferencia simétrica se obtiene uniendo los elementos exclusivos de cada conjunto, es decir, (A − B) ∪ (B − A):
A Δ B = {1, 2, 3, 7, 8}
Solución 7
Resolvemos primero la operación entre paréntesis y luego calculamos la intersección con C:
Teníamos que A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}. Comparamos este resultado con C = {2, 4, 6, 8, 10} para extraer los elementos comunes:
(A ∪ B) ∩ C = {2, 4, 6, 8}
Solución 8
Determinamos en primer lugar la intersección B ∩ C identificando los elementos compartidos entre B y C, que son 4, 6 y 8:
B ∩ C = {4, 6, 8}
A continuación, restamos estos elementos del conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} eliminando el 4 y el 6:
A − (B ∩ C) = {1, 2, 3, 5}
Solución 9
Partimos de la intersección calculada previamente, A ∩ B = {4, 5, 6}. El complemento de este conjunto reúne todos los elementos de U excepto el 4, el 5 y el 6:
(A ∩ B)' = {1, 2, 3, 7, 8, 9, 10}
Solución 10
Efectuamos cada resta por separado antes de unir los resultados:
Para A − C, retiramos de A los elementos presentes en C (2, 4 y 6):
A − C = {1, 3, 5}
Para B − C, retiramos de B los elementos compartidos con C (4, 6 y 8):
B − C = {5, 7}
Unimos ambas colecciones resultantes:
(A − C) ∪ (B − C) = {1, 3, 5, 7}
Representación mediante diagramas de Venn
Los diagramas de Venn permiten modelar las relaciones y operaciones entre conjuntos mediante regiones geométricas cerradas. Cada zona delimitada por el cruce de los círculos representa una combinación de pertenencia respecto a los conjuntos que participan en la figura.
Ejercicio 5
A partir del diagrama de Venn de referencia, identificar la región que debe sombrearse para representar cada una de las operaciones indicadas y determinar por extensión el conjunto solución:
- A ∩ B
- B ∩ C
- A ∩ B ∩ C
- (A ∩ B) − C
- A − (B ∪ C)
- (A ∪ B) ∩ C
Solución 1
La intersección A ∩ B corresponde a la superficie completa donde se solapan los círculos A y B, incluyendo la porción central que también toca a C. Sombreamos la zona común entre ambos círculos:
Al observar los elementos ubicados dentro del área sombreada, confirmamos analíticamente el resultado:
A ∩ B = {c, e}
Solución 2
Para representar B ∩ C, identificamos la superficie compartida entre los círculos B y C. Esta zona abarca tanto el sector exclusivo entre ambos como la parte compartida con A:
Los elementos encerrados dentro del sombreado forman el conjunto resultante:
B ∩ C = {e, h}
Solución 3
La operación A ∩ B ∩ C representa la intersección triple. Geométricamente corresponde a la única región central donde convergen los tres círculos al mismo tiempo:
El único elemento contenido en esta región central delimita el conjunto:
A ∩ B ∩ C = {e}
Solución 4
Para la operación (A ∩ B) − C, partimos de la zona de cruce entre A y B y retiramos la porción que queda dentro del círculo C. Queda sombreado únicamente el sector superior de la intersección:
Identificamos la letra contenida en el sector sombreado:
(A ∩ B) − C = {c}
Solución 5
En la diferencia A − (B ∪ C) tomamos el círculo A y descartamos cualquier superficie cubierta por B o por C. Queda sombreada de manera exclusiva la porción propia de A:
El elemento ubicado dentro de esta superficie exclusiva es:
A − (B ∪ C) = {d}
Solución 6
Para resolver (A ∪ B) ∩ C, consideramos toda el área que forman A y B juntos, pero retenemos únicamente los sectores que también pertenecen al círculo C. Con esto quedan sombreadas las intersecciones laterales y central que tocan a C:
Reuniendo los elementos que se encuentran en las tres regiones sombreadas, obtenemos:
(A ∪ B) ∩ C = {b, e, h}
Conjunto de partes y subconjuntos
El conjunto de partes o conjunto potencia de un conjunto A, denotado por P(A), es la colección formada por todos los subconjuntos posibles de A. Si un conjunto finito posee un cardinal |A| = n, la cantidad total de subconjuntos que se pueden construir es |P(A)| = 2n.
Dentro de esta colección siempre se incluyen dos casos: el conjunto vacío ∅ y el propio conjunto A. Cuando se consideran todos los subconjuntos excepto el conjunto original A, se denominan subconjuntos propios, cuya cantidad total se calcula mediante la expresión 2n − 1.
Ejercicio 6
Dado el conjunto M = {1, 2, 3}, determinar el conjunto de partes P(M) escribiendo todos sus elementos por extensión.
Solución
El conjunto M tiene un cardinal de |M| = 3. Por lo tanto, el número total de subconjuntos que componen P(M) es 23 = 8.
Para no omitir ningún elemento, agrupamos los subconjuntos de forma ordenada según su tamaño:
- Subconjunto de 0 elementos: ∅
- Subconjuntos de 1 elemento: {1}, {2}, {3}
- Subconjuntos de 2 elementos: {1, 2}, {1, 3}, {2, 3}
- Subconjunto de 3 elementos: {1, 2, 3}
Reuniendo todos los elementos dentro de una misma colección, obtenemos:
P(M) = {∅, {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {1, 3}, {2, 3}, {1, 2, 3}}
Ejercicio 7
Sea el conjunto A = {x ∈ ℕ / x es primo ∧ x < 10}. Determinar el cardinal |A| y calcular la cantidad total de subconjuntos que contiene.
Solución
Primero escribimos el conjunto A por extensión determinando los números primos naturales menores que 10:
A = {2, 3, 5, 7}
Al contar sus elementos, verificamos que su cardinal es |A| = 4. Aplicamos la fórmula del cardinal del conjunto potencia:
|P(A)| = 2|A| = 24 = 16
Por lo tanto, el conjunto A tiene exactamente 16 subconjuntos.
Ejercicio 8
Sean dos conjuntos A y B tales que |A| = 4, |B| = 5 y el cardinal de su intersección es |A ∩ B| = 3. Calcular el número total de subconjuntos que posee la unión A ∪ B.
Solución
Para hallar la cantidad de subconjuntos de A ∪ B, determinamos primero el cardinal de la unión utilizando el principio de inclusión-exclusión para dos conjuntos:
|A ∪ B| = |A| + |B| − |A ∩ B|
Sustituimos los valores dados:
|A ∪ B| = 4 + 5 − 3 = 6
Conocido el cardinal de la unión, calculamos la cantidad de subconjuntos aplicando la potencia de base 2:
|P(A ∪ B)| = 26 = 64
El conjunto A ∪ B posee 64 subconjuntos en total.
Ejercicio 9
Un conjunto finito K cumple con la condición de tener |P(K)| = 128. Determinar el número de elementos que posee K y la cantidad de subconjuntos propios que se pueden formar a partir de él.
Solución
Planteamos la relación entre el número de subconjuntos y el cardinal n del conjunto K:
2n = 128
Descomponemos el número 128 en sus factores primos:
128 = 27
Al igualar las potencias de igual base, se obtiene que n = 7, de modo que el conjunto K posee 7 elementos.
Para determinar la cantidad de subconjuntos propios, restamos el conjunto total K de la cantidad global de subconjuntos:
Subconjuntos propios = 2n − 1 = 128 − 1 = 127
Por consiguiente, K tiene 7 elementos y admite 127 subconjuntos propios.
Problemas de la vida real (conteo)
Los principios de la teoría de conjuntos permiten estructurar y resolver situaciones prácticas donde intervienen colecciones de personas u objetos que comparten ciertas características. Cuando los grupos analizados tienen elementos comunes, utilizamos el principio de inclusión-exclusión para determinar la cantidad total de miembros sin incurrir en duplicaciones.
Para dos conjuntos A y B que forman parte de un universo U, relacionamos sus cardinalidades a través de la siguiente igualdad:
|A ∪ B| = |A| + |B| − |A ∩ B|
A partir de esta relación básica deducimos el número de elementos pertenecientes a zonas exclusivas, así como aquellos que quedan fuera de ambos grupos mediante la diferencia con el universo global.
Ejercicio 10
En una escuela de idiomas con 50 estudiantes inscritos en el turno vespertino, se realiza un relevamiento sobre los talleres de conversación a los que asisten. Se constata que 32 estudian inglés, 28 estudian francés y 6 no cursan ninguno de estos dos idiomas. Responder a las siguientes preguntas:
- ¿Cuántos estudiantes cursan ambos idiomas?
- ¿Cuántos alumnos estudian únicamente inglés?
- ¿Cuántos cursan un solo idioma?
Solución a la pregunta 1
Definimos a I como el conjunto de los estudiantes que cursan inglés y a F como el conjunto de los que cursan francés dentro del universo U de 50 alumnos.
Como 6 personas no asisten a ninguno de los dos cursos, restamos este grupo del total para hallar el cardinal de la unión, es decir, los estudiantes que asisten a por lo menos un idioma:
|I ∪ F| = |U| − 6 = 50 − 6 = 44
Aplicamos la fórmula del principio de inclusión-exclusión para dos conjuntos:
|I ∪ F| = |I| + |F| − |I ∩ F|
Sustituimos los datos que conocemos:
44 = 32 + 28 − |I ∩ F|
44 = 60 − |I ∩ F|
Despejamos la intersección restando 44 a ambos miembros:
|I ∩ F| = 60 − 44 = 16
Por lo tanto, 16 estudiantes asisten a ambos talleres de idiomas simultáneamente.
Solución a la pregunta 2
Para determinar la cantidad de alumnos que cursan únicamente inglés, tomamos el total del conjunto I y le restamos los estudiantes que también aprenden francés, representados por la intersección I ∩ F:
|I − F| = |I| − |I ∩ F|
Reemplazamos con los valores hallados:
|I − F| = 32 − 16 = 16
Exactamente 16 alumnos estudian únicamente inglés.
Solución a la pregunta 3
Para encontrar cuántos estudiantes cursan un solo idioma, calculamos primero el grupo que estudia exclusivamente francés de forma análoga al paso anterior:
|F − I| = |F| − |I ∩ F| = 28 − 16 = 12
Una vez que conocemos ambas regiones exclusivas, sumamos los alumnos que cursan únicamente inglés con aquellos que cursan únicamente francés:
Total = |I − F| + |F − I| = 16 + 12 = 28
En total, 28 personas estudian un único idioma.
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CÓMO CITAR ESTE ARTÍCULO
Machado, D. (2026, 24 de septiembre). Ejercicios resueltos de conjuntos. Flamath. https://es.flamath.com/ejercicios-resueltos-conjuntos
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